本成果聚焦于通过博士学位授予立项建设牵引研究生教育高质量发展。通过深入研究博士学位授予立项建设的内涵与实施路径，探索并建立了一套促进研究生教育高质量发展的机制。该机制涵盖了课程体系优化、导师队伍能力建设、科研与教学融合策略、质量保障体系等方面。提出并构建了一套基于群决策的AHP-Fuzzy博士学位授予立项建设成效量化评价体系，为评估和改进建设工作提供了重要的决策依据。实施后，在提升研究生培养质量、增强创新能力、促进学术交流与合作等方面取得了显著成效。本成果不仅丰富了学位制度与研究生教育管理的研究视角，也为地方高校提供了可操作性强的实施路径，具有重要的借鉴意义和推广价值。